为深入贯彻立德树人根本任务，深化教育教学改革，全面提升本科人才培养质量，围绕教师本科教学能力提升“六个工程”活动方案，美术学院2025-2026学年聚焦人才培养微课程建设、红创工作室教学模式创新、以赛促教产教共赢、守好学业警示底线等方向开展重点工作。本次“本科教学质量活动月”系列活动，通过多元活动搭建师生交流平台，着力夯实教学基础、提升实践能力，营造钻研教学、勤学善练的良好氛围。

笔墨疗心，艺润康养——艺术康养专题讲座助力微专业课程建设

2025年11月13日，鞍山师范学院美术学院刘晓丹教授的术康养专题讲座现场，百余名师生齐聚一堂，共同探寻艺术与身心健康的深层联结。这场兼具专业性与温度的分享，以绘画、音乐、创作等多元艺术形式为钥匙，解锁了身心疗愈的全新可能。

刘晓丹教授从专业视角拆解艺术康养的核心逻辑：艺术创作并非单纯的审美实践，更是情绪释放与心理调节的有效路径。正如研究证实的，绘画中的色彩碰撞、音乐里的节律流动、手工创作的触觉互动，能激活大脑边缘系统释放多巴胺，产生天然奖赏效应，同时降低压力激素皮质醇水平，让身心在沉浸式体验中回归平衡。讲座中阐释的艺术康养课程，巧妙平衡趣味性与实用性——基础技法教学为创作筑牢根基，自由表达环节则给予情绪宣泄的空间，让学员在笔墨挥洒、音律共鸣、指尖造物中，既能提升专注力，又能通过非语言表达释放潜藏压力。

现场氛围热烈而治愈，学生们在互动交流中深化了对艺术康养的理解。学生代表的真诚分享，展现了新一代对心理健康的关注与对艺术疗愈的独特思考：有人通过绘画疏解学业压力，有人在手工协作中收获情感联结，印证了艺术康养在搭建社交桥梁、促进情感共鸣方面的独特价值。正如刘晓丹教授强调的，艺术康养的魅力在于“双重提升”——既在美学滋养中提升审美素养，又在创作实践中实现心理赋能，让每一个参与者都能在艺术的温柔包裹中，重获身心平衡。

这场讲座不仅让师生们读懂了艺术疗愈的科学密码，更传递了一种生活态度：当压力与焦虑来袭，笔墨、音律、色彩皆可成为疗愈良方。艺术康养正以其跨越语言的独特力量，成为现代生活中低成本、高成效的心理健康守护方式，而青年一代的热情与思考，更让这门兼具传统智慧与现代科学的学科焕发新生。